پایان نامه مقایسه بهداشت روانی دانشجویان بومی و غیر بومی

پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی روانشناسی با موضوع: بررسی مقایسه ای بهداشت روانی دانشجویان بومی و غیر بومی در دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان پارس آباد

موضوع بهداشت و سلامتی و روانی از زمانی که بشر وجود داشته و خصوصا از زمانی که اجتماع را شرح کرده، مطرح بوده است. زیرا انسان همواره سلامتی خویش را دوست می داشته، تمهیدات فراوانی را در پیش گیری از ابتلا به انواع بیماری ها و گرفتاری های روانی که آرامش را به هم می زد، فراهم می ساخته و جهت مقابله با فشارهای روانی که آرامش را به هم می زد.

بیان مسأله

مسأله مورد تحقیق عبارت است از : بررسی رابطه بین سکونت دانشجویان و تاثیر آن بر سلامت روانی آنها در دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آباد.

دانشجویان دانشگاه معمولا افراد برگزیده هر جامعه هستند. آنان غالبا از لحاظ هوش بر دیگر همسالان خود برتری دارند و اغلب از لحاظ موقعیت اجتماعی و اقتصادی از دیگر جوانان برخوردارترند ورودی این اصل اختلال رفتار در میان دانشجویان دانشگاه شاید کمتر از جوانان دیگری که از لحاظ موقعیت اجتماعی، اقتصادی و عقلانی پایین ترند یافت می شود. با وجود این در دانشگاه ها عده کمی بیسکوتیک و نوروتیک و تعداد قابل ملاحظه ای از کسانیکه گاهی ددچار مشکلات و اشکالات خفیف روانی می شوند موجود است. دانشجویان دانشگاه به ویژه آنهایی که در اواخر دوران نوجوانی و اوایل دوران جوانی هستند و تازه وارد دانشگاه شده اند به ماهیت انتقال زندگی شان همواره در معرض فشار و استرس بوده و عوامل فشار زا بی شماری را تجربه می کنند این عوامل می تواند ترکیبی از محرک های درونی مانند شخصیت و عوامل بیرونی مانند عوامل فشارزای محیطی باشد فشارها و استرس های مفرط بین دانشجویان اغلب به شکست تحصیلی، بیکاری، سلامت و ضعف در عملکرد، ترک تحصیل و در برخی موارد حتی به خودکشی و دیگر کشی منجر می شود بنابراین آسیب پذیری قشر دانشجو در مقابل استرس ها و مشکلات مختلف می تواند باعث انواع مشکلات روان شناختی و درهم ریختن سلامت روان آنها گردد. بنابراین در هر مرکز آموزشی مشائل و مشکلات متعدد تحصیلی خانوادگی، شغلی، سازشی وجود دارد که هر کدام از این مسائل می تواند سلامت روان دانشجویان را تحت تأثیر قرار دهد در بین مراکز آموزشی مختلف دانشگاه پیام نور که آموزش از راه دور است به علت نیمه حضوری بودن کلاس ها و رفت آمد کمتر دانشجویان به دانشگاه نیاز بیشتری به مشاوره تحصیلی و روانی و زمینه های مختلف دیگر دارد تا بدین وسیله دانشجویان بتوانند با مطرح ساختن خواسته ها و مشکلاتشان فشار روانی کمتری تحمل نمایند و کمتر دچار سردرگمی شوند زیرا طبق بررسی های اندکی که اخیرا در رابطه با مسائل روانی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل صورت گرفته مشکلات روانی دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی، مشخص شده است که کم و بیش دچار مشکلات روانی هستند که این امر نابه جا بر پیشرفت تحصیلی این گروه از دانشجویان تأثیر نامطلوبی گذاشته است که باید هر چه زودتر چاره اندیشی کرد و جلوی پیشرفت این قبیل مشکلات را گرفت.. محقق نیز سعی دارد با بررسی میزان سلامت روانی دانشجویان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی سهمی هر چند ناچیز در حل مسائل و مشکلات مربوط به دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل داشته باشد و در این راستا در پی بررسی رابطه بین سلامت روانی و سکونت و همچنین تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان است.

متغیرهای پژوهش

الف متغیر وابسته: در جهت رسیدن به آن هستیم و از متغیر و یا متغیرهای مشتقل ناشی می شود مانند (سلامت روانی دانشجویان دانشگاه پیام نور

ب.متغیر مستقل:متغیرهایی هستند که از طریق آن ها متغیر وابسته تبیین یا پیش بینی می شود و در این تحقیق عبارتند از سن و جنس و وضعیت تأهل اشتغال، رشته تحصیلی بومی و غیر بومی

تعاریف مفهومی و نظری واژه ها

سلامت روانی

هر انسانی که بتواند با مسائل عمیق خود کنار بیاید، با خود و دیگران سازش یابد در برابر تعارض ها اجتناب ناپذیر درونی خود فلج نشود و خود را به وسیله جامعه مطرود نشازد فردی است دارای سلامت روانی، پزشکان و افرادی که با دید پزشکی به مسأله نگاه می کنند، بهنجاری یا سالم بودن را نداشتن، علائم بیماری را تلقی می کند به عبارت دیگر سلامتی و بیماری را در دو قالب مخالف قرار می دهند و برای اینکه فردی سالم تلقی شود از قطب سالم به قطب مخالف برود این امر در بعضی بیماری ها من الجمله بیماری های عفونی ممکن است صادق باشد ولی در بیماری روانی صادق نیست عدم وجود بیماری روانی و یا از بین رفتن علائم بیماری در اثر درمان به این معنی نیست که فرد از سلامتی کامل برخوردار است و به اصطلاح سالم است روانپزشکان فردی را از نظر روانی سالم می دانند که تعادلی بین رفتارها و کنترل او در مواجه با مشکلات اجتماعی وجود داشته باشد در این دیدگاه انسان در رفتارهایش در مجموع یک سیستم در نظر گرفته می شود که بر اساس کیفیات تأثیر به عمل آید. با این دیدگاه سیستماتیک ملاحظه می شود که چگونه عوامل متنوع زیستی انسان بر عوامل روانی و اجتماعی تأثیر گذاشته و بالعکس از آن تأثیر می پذیرد به عبارت دیگر در بهداشت و تعادل روان، انسان به تنها مطرح نیست بلکه آنچه مورد بررسی قرار می گیرد پدیده های است که در اطراف او وجود دارد و بر او تأثیر می گذارند و از آن متأثر می شوند.

سکونت

منظور از سکونت دانشجویان عبارت است از مکانی که دانشجویان در سال تحصیلی مورد نظر در آنجا ساکن و زندگی می کنند. اگر دانشجویی در شهر خود مشغول به تحصیل باشد دانشجوی بومی و اگر در شهر دیگری سکونت داشته باشد دانشجوی غیر بومی خواهد بود.

اضطراب

نظریه پردازان یادگیری اجتماعی و رفتار گرایان نیز اضطراب را سابق اکتسابی می دانند که از طریق تداعی برخی محرک های معین با درد و ناراحتی ایجاد می شود سازمان بهداشت جهانی نیز حالتی اضطرابی را مجموعه از تظاهرات روانی که فقدان آن را به خطر مشخصی نسبت داد و علائم به صورت حمله ویا حالتی مداوم ادامه یابند تعریف می شود.

اختلال در عملکرد اجتماعی

با توجه به پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ اختلال در عملکرد اجتماعی، عبارت است از ناتوانی شخصی در برنامه ریزی صحیح کارهای روزمره، عدم احساس رضایت از نحوه انجام کارها، ناتوانی در تصمیم گیری درباره مسائل و لذت بردن از فعالیت روزمره زندگی

افسردگی عبارت است از حالتی هیجانی که معمولا با ترس توأم است و غالبا نتیجه یادآوری ها و شکست خوردن و غم های پیشین است.

تعاریف عملیاتی واژه ها

سلامت روانی و مؤلفه های مورد نظر آن (سلامت جسمانی، اضطراب عملکرد اجتماعی و افسردگی) و پیشرفت تحصیلی در این تحقیق جنبه هایی از فرد هستند که به ترتیب به وسیله پرسش نامه GHQ28 و معدل کل دانشجو آزمودنی ها را مورد سنجش قرار می گیرند مقیاس متغیر وابسته یعنی سلامت روانی، و متغیرسن، فاصله ای و مقیاس سنجش متغیرهای جنس، وضعیت اشتغال، رشته تحصیلی بومی یا غیر بومی بودن اسمی می باشد....

فهرست مطالب پایان نامه

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیات پژوهش

متغیرهای پژوهش

تعاریف مفهومی و نظری واژه ها

سلامت روانی

سکونت

اضطراب

اختلال در عملکرد اجتماعی

تعاریف عملیاتی واژه ها

مقدمه

بررسی دیدگاه های مختلف در رابطه با بهداشت و سلامت روان

اصول بهداشت روانی

مکاتب بهداشت روانی

مکتب بهداشت روانی(مکتب اسلام)

مکتب زیست شناختی

مکتب روان کاوی

نظریه روان شناسی آدلر

اریک اریکسون

کارل راجرز

آبراهام مزلو

استرس و فشار روانی

مکتب رفتار گرایی

اسکینر

مکتب شناختی

ویلیام گلاسر

آلبرت آلیس

مکتب هستی گرایی(فارنکل)

ضایعات و زیان های دانشجویی

نگرانی درباره نمره امتحاناتی

تحقیقات انجام یافته در داخل کشور در رابطه با موضوع پژوهش

جمع بندینتیجه گیری

روش انجام تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

الف: روش نمونه گیریو حجم نمونه

ابزار اندازه گیری

الف. معرفی ابزار

ج.روایی و پایایی آزمون (ویژگی های فنی ابزار (روایی و پایایی))

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی

بخش دوم : آمار استنباطی

نتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

محدودیت مربوط به پاسخ گویان

سایر محدودیت ها

پیشنهادات

منابع